La Región fija la atención mínima en los colegios ante la huelga docente del 24 y 25 de septiembre

La Comunidad Autónoma ha establecido los <a href="https://asnoticias.es/noticia/curso-artistico-region-4600-alumnos-premio-nacional-musica">servicios mínimos huelga docente</a> para las jornadas del jueves 24 y viernes 25 de septiembre en los centros públicos de enseñanza no universitaria de la Región de Murcia. La medida busca que los colegios e institutos puedan abrir y prestar una atención básica al alumnado, aunque la actividad habitual podrá verse condicionada por el seguimiento del paro.

La regulación figura en una orden publicada este miércoles en el Boletín Oficial de la Región de Murcia. Según la disposición, la cobertura prevista oscilará, con carácter general, entre el 15% y el 25% de las plantillas, aunque el número concreto de profesionales dependerá del tipo de centro, sus unidades y los servicios que preste.

La convocatoria afecta al personal docente de la enseñanza pública no universitaria y ha sido promovida por el sindicato SINDI-K. La organización plantea la movilización en defensa de una mayor estabilidad para el profesorado interino, contra la temporalidad y para reclamar más transparencia y control en la gestión educativa. El personal que decida secundar la huelga no percibirá las retribuciones correspondientes al tiempo no trabajado.

Qué atención se garantiza en colegios e institutos

La orden asegura la presencia de los equipos directivos y de una dotación docente mínima.

En los colegios de Infantil y Primaria deberán estar la dirección y la jefatura de estudios, junto a entre dos y seis docentes según el número de unidades. En los institutos se fija, además del equipo directivo, una presencia de entre uno y tres profesores en función de los grupos existentes.

Esto no equivale a que todas las clases se desarrollen con normalidad ni a que se mantenga el horario lectivo ordinario en cada aula. Por tanto, las familias deben tener en cuenta que puede haber reorganizaciones internas, agrupamientos o cambios en la atención habitual. La recomendación práctica es revisar las comunicaciones del propio centro, que será quien concrete su funcionamiento durante ambas jornadas.

Infantil, Educación Especial y servicios complementarios

Los servicios mínimos dan una consideración reforzada a las etapas y recursos que requieren una atención más estrecha. En las escuelas infantiles de cero a tres años se garantiza la dirección. Para las aulas de tres a seis años se establecen entre dos y tres docentes, mientras que los colegios de Educación Especial contarán con sus equipos directivos y con una cobertura variable, de uno a 27 profesionales, según las características de cada centro.

También se contemplan medidas específicas para servicios que resultan esenciales en la rutina de muchas familias. Los colegios con comedor deberán disponer de un docente responsable. Además, los centros con aulas abiertas tendrán que contar con un especialista de Pedagogía Terapéutica o de Audición y Lenguaje. Estas previsiones buscan mantener la seguridad y la atención básica del alumnado con necesidades educativas específicas.

La regulación se extiende igualmente a los centros de Educación de Adultos, Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas, conservatorios y enseñanzas artísticas. En estos casos se determina como mínimo la presencia de dirección, jefatura de estudios y un docente. Para los equipos de orientación se fija la dirección, y en los Centros de Profesores y Recursos deberán permanecer la dirección y la secretaría de la sede principal.

Recomendaciones para las familias antes del paro

Las familias pueden confirmar con antelación si el centro ha difundido instrucciones propias sobre accesos, comedor, transporte o actividades complementarias. También conviene prever que la atención estará garantizada dentro de los mínimos fijados, pero que el desarrollo de materias, apoyos y actividades puede no seguir la planificación ordinaria. En este sentido, cualquier ausencia o modificación debe ser comunicada directamente por la dirección del colegio o instituto.

La huelga llega en las primeras semanas del curso, cuando numerosos centros aún ajustan horarios y grupos. La actualidad educativa regional incluye también iniciativas de movilidad como el <a href="https://asnoticias.es/noticia/ies-vicente-medina-archena-erasmus-alemania-suecia-eso">programa Erasmus+ del IES Vicente Medina</a> y proyectos de innovación como el del <a href="https://asnoticias.es/noticia/ceip-pedro-rodriguez-cieza-gana-fase-nacional-world-robot-olympiad">CEIP Pedro Rodríguez de Cieza</a>. Finalmente, la organización de estas dos jornadas dependerá de cada centro dentro del marco común aprobado por la Comunidad Autónoma.